GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR

ESTRUCTURA CURRICULAR: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO

MÓDULO DE FORMACIÓN: DEFINICIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS PARA CONSTRUIR UN SISTEMA DE INFORMACION.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

ACTIVIDAD E-A-E: IDENTIFICAR LAS FUENTES DE INFORMACION


2. DESARROLLO

TEMA: TEORIA GENERAL DE SISTEMAS Y SISTEMAS DE INFORMACION.

JUSTIFICACIÓN

Cuando desarrollamos sistemas de información es necesario conocer la empresa como un todo, sus entradas, sus procesos y salidas es por esto que debemos relacionarnos con la teoría general de sistemas y sistemas de información ya que son las bases para entender un sistema cualquiera, en nuestro caso la empresa.

CONTENIDOS:

1. Elementos de información
2. Teoría General de Sistemas
3. Sistemas de información.

OBJETIVOS:

GENERAL:

Aplicar y Diferenciar los diferentes elementos que componen la Teoría General de Sistemas (TGS) a cualquier tipo de sistema y que son los sistemas de información.

ESPECÍFICOS:

Identificar los elementos de información
Describir principios, características y elementos de la teoría general de sistemas.
Identificar los elementos que componen los sistemas de información.

4. ESTRATEGIAS.

A. La estrategia a utilizar es trabajo colaborativo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En un aula con computadores consulte por Internet el significado de los siguientes términos y de un ejemplo de cada uno de ellos: Dato, Información, Campo, Registro, Archivo, Base de datos y Procesamiento de datos. Después de esta actividad se reúnen en grupos de 5 personas y socializan las respuestas, nombran un representante del grupo quien después en un panel presenta los conceptos y el ejemplo del grupo, al final entrega al docente el informe. (Para esta actividad dispone de 2 horas).

El docente realiza una exposición magistral complementando los temas de dato, información, campo, registro, archivo, base de datos y procesamiento de información, para concluir el tema. (Para esta actividad dispone de 30 minutos)

B. La estrategia a utilizar es formulación de preguntas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

En el aula de clase conformar grupos de 5 personas. Se entregara a cada grupo un documento llamado preguntas sobre TGS, para que respondan de acuerdo con la lectura del documento llamado “teoría general de sistemas”, luego se realiza un conversatorio sobre las respuestas a las preguntas de los diferentes grupos. (Para esta actividad disponen de 2 horas).

B. La estrategia a utilizar es la observación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. En el aula de clase realice la observación del video Elementos de un sistema de información, al final del video se hará un conversatorio sobre el tema. (Para toda esta actividad dispone de 30 minutos).
Instrucciones:
· Para este video debe mirar solo la parte de teoría general de sistemas, que tiene una duración de 6 minutos.
· Tomar nota de lo conceptos y características que NO se hayan visto hasta el momento.

2. El docente realiza una exposición sobre teoría general de sistemas para aclarar dudas y reforzar los conocimientos de acuerdo con el anexo llamado TeoriaGe con diapositivas. (Para esta actividad dispone de 2 horas)

3. En el aula de clase, conforme grupos de 5 personas y respondan el documento llamado taller. (Para esta actividad dispone de 2 horas)

C. La estrategia a utilizar es trabajo colaborativo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. En el aula de clase realice un socio dramas con el documento llamado “Sociodrama”, luego se hará una mesa redonda para hacer un análisis del socio drama dirigido por el docente donde responderá las siguientes preguntas: ¿Cual es el problema de la empresa?, ¿Cual es la información que debe tener el gerente de producción, el gerente de compras y el gerente financiero?, ¿Ustedes creen que un computador es la solución al problema de la empresa?, ¿Que necesita entonces la empresa?, estas y otras preguntas que el docente considere importante para concluir la necesidad e importancia de organizar sistemas de información en un empresa. (Para esta actividad dispone de 2 horas). En el documento sociodrama existe un segundo grupo el docente si lo considera pertinente lo puede realizar.

2. En el aula de clase realice la observación del video Elementos de un sistema de información, al final de la actividad cada alumno debe responder las siguientes preguntas. Que es un sistema de información. De un ejemplo de lo que puede ser un sistema de información en su hogar, Cuales son las características de un sistema de información y de un ejemplo dentro de su familia, cuales son los objetivos de un sistema de información y de un ejemplo, En sus palabras y a través de un ejemplo explique lo que son las estrategias en un sistema de información, como están clasificados los sistemas de información y dar un ejemplo. Explique el concepto de solución informática y cuales son sus etapas a través de un ejemplo. hacer un cuadro sinóptico donde resuma todos los elementos del video. (Para esta actividad dispone de 2 horas).

Instrucciones:

Ø Los alumnos deben tener las preguntas antes de ver el video.
Ø Video sobre el tema sistemas de información (7 minutos)
Ø Tomar atenta nota del video

3. El docente realiza una conclusión de sistemas de información apoyándose en el documento sistemas de información. (Para esta actividad dispone de 1 hora).